媽咪老師Cindy：是需要？還是想要？

文：媽咪老師Cindy

這個東西是需要？還是想要？

這個問題不只是小孩，對於成人也是道難題。逛街的時候，總覺得少一件白色上衣；化妝品專櫃試妝，總覺得少一個豆沙色口紅。忍不住當下的購物慾望，往往回到家，要把新買的衣服放進衣櫃，才發現衣櫃全是滿滿的白色上衣；把新買的口紅放進化妝包，驚覺已有3、4隻相同色系的口紅。

為了避免再次發生重複購買情況，我先開始整理衣服與冰箱，孩子們整理書桌、購物前先詢問自己：「是需要？還是想要？」，用建立購物預算表三個方式開始練習需要還是想要。

第一步：開始動手整理、盤點現有物品

會重覆購買的原因包含：忘了曾經買過，或是東西買了亂放，導致找不到，只好再買一份。為了避免重複購買，我從冰箱與衣櫃開始分類整理。

以前我家的冰箱塞滿了生鮮食品、外食與吃剩的食物，常常發生東西擠到最後面或是買到忘記而放到過期。善用收納格保存食物、買菜前先看冰箱有甚麼菜、每天晚餐後整理冰箱⋯⋯透過以上方式善用食材與注意保存期限，不只幫荷包省錢也幫冰箱瘦身。

我除了自己開始整理以外，也引導孩子把凌亂的書桌先分類成文具類、書本類、收藏類。依照不同類別放進相對應的抽屜與書櫃，整理成乾淨的桌面。整理過程中發現孩子的直尺有5支、橡皮擦有3個、膠水有3罐⋯⋯會有多的文具，也是因為亂放找不到又多買。所以經由整理知道已擁有的物品資產，購買前更能想一想是否有需要？是否已經有了？

第二步：購物前先詢問自己是需要還是想要？

「對於成人」當我整理過後，大致上清楚知道自己擁有衣服的顏色與款式，因此在逛街前先問自己：「這件上衣是否有類似款？是否有相同顏色？」更能清楚知道自己的購物慾望是需要還是想要。

「對於孩子」用遊戲的方式練習需要還是想要。去公園後，特別帶孩子們去超商，詢問要不要買水？這是需要還是想要？去超商繳費前，走到玩具區看玩具，詢問要不要買玩具？這是需要還是想要？

以前我總是害怕孩子犯錯，不讓孩子花錢。相反的，透過「需要還是想要」的遊戲提問讓孩子練習了解慾望與消費經驗，並從日常生活的購物中學習判斷是需要還是想要，建立自己的價值觀與消費習慣。

第三步：開始建立預算表採購

每年開學前的文具採購，可以跟孩子們討論購買清單並透過實際採買，引導孩子更認識需要與想要。我們先討論將採買的文具分類成需要與想要的部分，並寫上孩子認為的價格建立採購預算表。

到書局買文具時，孩子們把事前的預算討論全都忘光光。只想把看到的新奇文具、最新出版的書通通買回家。面對孩子的慾望，家長只需要指著預算表並用啟發式提問：「我們是來買『需要』還是『想要』呢？」

因為平常有練習需要與想要，孩子們想一下後回答：「買需要的文具，只是我也會想看看其他東西。」孩子們在家長們的陪伴下採購，學會在預算內安排需要與想要。

校外教學時，孩子也會應用啟發式問句問同學：「紀念品筆袋是需要還是想要？」，並提出比價方式：回家請家長查網路上的售價。經由我帶著孩子整理並練習需要與想要的遊戲，孩子即使不在我的陪伴下，也能明白需要還是想要，從小建立良好的消費觀念。