圖片來源：Canva
2023年的春節期間，3歲女孩Bobo的媽媽提問：「Bobo習慣每次出門都要買東西，沒有買東西就哭鬧不回家。現在爸爸跟他約定每次花費要控制在100元以內。她並沒有停止購買，而是買在100元內的物品，為了花掉100元亂買，沒有分清楚需要與想要，我可以怎麼教她？」
媽咪老師Cindy陪伴課程協助：
我很欣賞爸爸的做法「微小改變」，從每次沒有限制Bobo的購買金額，調整成「事前告知」她只有100元的預算，使得孩子開始學會控制預算。第一次只能買100元的失落與抗拒，爸爸也理解孩子的情緒，她也會做到遵守只買到100元約定。請詳見媽咪老師Cindy：孩子吵著買玩具，家長可以怎麼做？
家長希望孩子可以分辨需要與想要。於是我建議她從2023年的紅包教導3歲孩子分辨需要與想要：給紅包、具體的鈔票引導和花費後討論，三歲的孩子也能夠學習到先存錢再花錢的觀念。
圖片來源：媽咪老師Cindy
給紅包
爸爸給3歲孩子600元的紅包，讓她自己決定怎麼用。Bobo收到紅包很開心，想要買東西花錢。
具體的鈔票引導
美國心理學家布魯納（Jerome S. Bruner）的認知學習理論中的「動作表徵期」認為三歲以下幼兒常用的學習方式是用動作：抓、嚼與握來了解周圍的世界。因此，學齡前兒童如果只聽家長口頭說明，常常是左耳進右耳出，沒有辦法印象深刻。需要視覺化與直接經驗協助三歲以下幼兒的思考。Bob媽媽跟我討論後，用百元鈔票具體告知錢花完就沒有了，讓她自己決定如何運用。
花費後討論
3歲的Bobo買完東西發現可以用的錢變少了，開始傷心的哭起來。媽媽同理她的情緒，陪伴她的難過。過了一陣子，趴在棉被中的Bobo生氣抬起頭說：「我就不要買了!」｡
這時候，外婆過來協助說：「你當時說一定要買，不買不行，錢花掉就沒了。」
媽媽補充說：「妳還有100元。以後先把錢存起來，錢又會變多。」
外婆說：「我們去拿存錢筒，把錢存在裡面。當妳有想要或是需要的時候再從存錢筒拿出來買。」
本來生氣的Bobo聽到奶奶與媽媽的話後，心情比較平復說：「錢錢就會越來越多。」，她把本來原本亂丟的百元鈔票，撿起來交給爸爸存。
孩子們對於金錢的看法來自於家長日常花錢方式。如果家長因為有能力，所以無限制的供給或是沒有跟孩子討論錢的由來。他們自然認為錢是「用不完的資產」。因此，透過孩子自己使用紅包錢並與他們討論花錢後的感受，他們實際體驗過買東西會花掉原本的錢，錢會變少，因而學習到先存錢再決定要買需要還是想要的東西，改善本來一直買東西的行動與慾望。
孩子學習良好的金錢觀是由花錢開始，家長允許孩子們亂花錢並從花費中討論是「需要還是想要？」、「下次會怎麼做？」，親子金錢對話中培養出正確的金錢觀。
媽咪老師Cindy
媽咪老師聯絡簿粉專：https://www.facebook.com/sweetmommylife
師院美術系，藝大視傳所
原本為幼兒美術老師,
陪伴孩子成長中,學習了正向教養講師,陰瑜珈老師,兒童理財老師。
期望透過推廣家庭教育讓家長們理解與孩子共學共成長的美好。
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