圖片來源：Unsplash
各位家長有沒有遇過孩子吵著買玩具的狀況？當父母告訴哭鬧或是生氣的孩子：「沒錢買」、「下次再買」。孩子只知道不能買，沒有學會想買玩具時可以該怎麼做，下次看到想買的玩具仍然只會用哭鬧吵著要買。當孩子對於金錢產生好奇，是教導金錢教育的好機會。
因此，家長透過給零用錢，陪伴孩子面對慾望並練習需要與想要的觀念。這次，邀請三歲開始給零用錢的Amy媽媽，分享她這半年來給孩子零用錢的經驗。以下是Amy媽媽的故事：
我女兒目前三歲半，已給零用錢半年。由於我娘家是開店做生意，三歲的女兒上幼稚園後，在學校學到數字，生活中也充滿好奇，會在阿嬤家玩購物遊戲。她們玩的購物遊戲範圍很多，包含看商標價錢、詢問價錢、詢問要不要找錢、錢長什麼樣子。
看到孩子對於零錢與對於玩購物遊戲有興趣時，先生便提議給三歲女兒零用錢。我起初反對三歲就開始發，但先生希望透過零用錢教小孩怎麼算數字跟分配錢。經由雙方討論後，他每個禮拜給三歲的女兒十塊錢，讓她自己選擇是存還是花。一開始有存起來，後來因為太好奇金錢，所以三不五時拿出來玩，有幾次會在家裡找到她遺落的錢，但我不會幫她撿，而會在她找不到時提醒：「應該好好收好！」
給零用錢半年後的某天，我們經過百貨公司的投幣式搖搖車，女兒吵著想要看車車。我跟她說：「我們約定過坐搖搖車，要自己拿零用錢出來坐」。結果，她竟然回：「我又沒有要投錢讓車子動，我只是想要上去看看。」因為要花自己的零用錢，她學會調整慾望，不會吵著要媽媽投錢坐搖搖車。
再來，女兒最近跟我討論想買游泳圈，我提出：「游泳圈可以用零用錢買。」、「游泳圈要多少錢？」從游泳圈開啟更多親子金錢對話。我向她介紹游泳圈的價格從便宜的八十塊元到幾百元都有，並詢問女兒：「你想要趕快拿到？還是存久一點？」
沒想到，女兒賴皮說：「想要媽媽買。」
Amy媽媽表示：「我從反對給零用錢到給零用錢這半年間，發現給零用錢的好處非常多，例如：可以用零用錢來教育價值觀、還有數學邏輯多跟少。」
媽咪老師Cindy與其他家長的交流中，觀察到多數小學生都有零用錢，然而學齡前兒童有零用錢佔少數，我整理三個給學齡前兒童零用錢的好處：
圖片來源：媽咪老師Cindy整理
好處1：數學計算
學齡前兒童需要操作具體物品與經驗累積學習。給孩子硬幣，除了認識錢幣與價值以外，生活中的購買，大班的孩子更能練習數學的加法與減法。例如，孩子拿十元要買八元的多多，家長可以詢問孩子：「要找回多少元？」藉此學習數字加減及認識錢幣。
好處：認識價格
孩子通常只想要買，沒注意到多多的價格不同。在採購中，家長帶著孩子觀察多多的價格，因為品牌與功能的不同，而有價格的高低。例如：正常的多多是八元，減糖口味的多多是十元，家長善用啟發式問句：「你想選哪一種？原因是？」從親子金錢對話中引導孩子的需要與想要。
好處3：學習花錢
我給小學生零用錢有先約定：「存一半，花一半」。對於學齡前兒童的零用錢，家長讓他們從購買中學習要不要買。例如：孩子領到十元，先買了十元多多，因此沒有多的錢買二十元的豆漿。
當孩子喝完多多又吵著要買豆漿，家長可以先同理情緒後再討論：「我知道你好想好想喝豆漿。現在零用錢花完了，如果下次想喝豆漿可以怎麼做？」學齡前兒童使用零用錢的過程，學習到理解情緒、安排預算以及延宕滿足的體驗。
給予孩子們的零用錢好處多多。因為家長不避諱跟孩子們談錢，他們會認為錢是一個工具，而不是個神秘物品，也將親子金錢觀念放入生活對話之中，自然而然地建立孩子們的金錢觀念以及價值觀，從小培養孩子的富腦袋｡
媽咪老師Cindy
媽咪老師聯絡簿粉專：https://www.facebook.com/sweetmommylife
師院美術系，藝大視傳所
原本為幼兒美術老師，陪伴孩子成長中，學習了正向教養講師、陰瑜珈老師、兒童理財老師。
期望透過推廣家庭教育讓家長們理解與孩子共學共成長的美好。
延伸閱讀＞＞